近日，自治區(qū)黨委辦公廳、政府辦公廳印發(fā)《全區(qū)民族語言授課學校推行使用三科統(tǒng)編教材全面加強國家通用語言文字教育教學工作實施方案》，全面部署我區(qū)下一步推行使用三科統(tǒng)編教材相關工作。
按照《實施方案》，2021年秋季學期起，全區(qū)民族語言授課學校小學一、二年級全部使用統(tǒng)編《道德與法治》《語文》教材，并使用國家通用語言文字教學；初中一、二年級全部使用統(tǒng)編《道德與法治》《語文》《歷史》教材，并使用國家通用語言文字教學；有條件的學校在2021年春季學期使用。到2023年初中畢業(yè)生中考時三科全部使用國家通用語言文字答卷。從2022年秋季學期起，高中一年級全部使用統(tǒng)編《思想政治》《語文》《歷史》教材，并使用國家通用語言文字教學。2025年高中畢業(yè)生高考時，三科全部使用國家通用語言文字答卷。
《實施方案》要求，積極穩(wěn)妥地做好民族語言授課學校推行使用三科統(tǒng)編教材和全面加強國家通用語言文字教育教學工作，配齊配強師資，提升教學能力，完善教材保障，推進學段銜接，開展教學研究。
2016年黨中央、國務院印發(fā)加強和改進新形勢下大中小學教材建設的有關意見，明確要求在3年時間內實現(xiàn)中小學道德與法治、語文、歷史三科國家統(tǒng)編教材全覆蓋。2019年國家教材委員會印發(fā)《全國大中小學教材建設規(guī)劃》，教育部教材局印發(fā)《中小學三科統(tǒng)編教材“鑄魂工程”推進實施方案》，提出民族地區(qū)義務教育學校從2020年秋季學期起、普通高中從2022年秋季學期起，全部使用三科統(tǒng)編教材，到2025年實現(xiàn)全國中小學三科統(tǒng)編教材使用全覆蓋。2019年，我區(qū)普通中小學在義務教育階段實現(xiàn)了三科統(tǒng)編教材全覆蓋。2020年秋季學期起，全區(qū)民族語言授課學校小學一年級和初中一年級已開始使用《語文》統(tǒng)編教材，使用國家通用語言文字教學。
為全力做好2021年推行使用三科統(tǒng)編教材和國家通用語言文字教育教學工作，自治區(qū)教育廳制定教師培訓、師資配置、幼小銜接、教研教輔等專項方案，各項準備工作全面啟動。
從去年12月起，全區(qū)教育系統(tǒng)開展廣大干部、教職工全員培訓，學習習近平總書記關于民族工作重要論述，切實鑄牢中華民族共同體意識，增強落實黨中央決策部署的思想自覺和行動自覺。在師資保障方面，教育廳會同編制、人社、財政等部門研究制定工作方案，以學校內部調劑、校際交流、“公費師范生”招聘、“特崗教師”招聘、公開招聘等方式補充教師缺口1022名。其中，自治區(qū)“特崗計劃”已招錄教師298名，全部補充到三科教師隊伍，今年春季到崗。各盟市教師招錄正在積極有序進行。同時，開展優(yōu)質普通學校與民族語言授課學校結對幫扶、互派共建，組織區(qū)內師范類院校組建支教團，就近掛點包聯(lián)國家通用語言文字教育教學基礎薄弱地區(qū)和學校。
在教師培訓方面，爭取教育部支持，組織區(qū)內外20所師范類院校從今年1月中旬開始，分東、中、西三個片區(qū)，對全區(qū)各民族中小學現(xiàn)有三科教師分批分類開展培訓。同時，開展“示范性種子教師”培訓、骨干班主任培訓、三科“特崗教師”培訓等。在教研指導方面，建立三級教研指導機制，針對幼小銜接、小初銜接和小學初中教學難度問題，組織專家完成統(tǒng)編《語文》小學1至6年級12冊全部生字詞蒙漢對譯，編寫民族語言授課學校2至8年級《漢語（補充讀本）》；組織編寫幼小銜接普通話會話手冊、小初銜接分年級語文拓展讀本和初高中銜接補學讀本。2021年春季學期前，這些教材和教輔讀本將全部到位。開發(fā)網(wǎng)上學習資源平臺和普通話培訓提升平臺，教師、學生可通過內蒙古教育云平臺、蒙古文資源網(wǎng)和手機客戶端使用。建立三科統(tǒng)編教材共性問題研究課題庫，開展課題攻關。
自治區(qū)要求各級黨委、政府把推行使用三科統(tǒng)編教材和加強國家通用語言文字教育教學作為重大政治任務，列入重要議事日程，落實屬地責任，細化落實舉措，確保師資保障、教師培訓、教材保障、課程教學等各項工作在今年秋季學期開學前準備到位。
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