我校“全國高校黃大年式教師團隊”—“數學教學科研蒙漢雙語教師團隊”以自治區教學名師阿拉坦倉教授為帶頭人，承擔了我校數學學科相關的教學和科研工作，是一個專業知識過硬、勇于創新以及團結協作的優秀集體。
目前，團隊共有教師16人，其中教授4人、副教授3人、博士生導師1人、碩士生導師2人，具有博士學歷的7人（其中在讀博士3人、博士后1人）。帶頭人阿拉坦倉教授是享受國務院特殊津貼專家、自治區突出貢獻中青年專家、自治區二級教授、教育部數學類專業教學指導委員會委員，曾獲得寶鋼優秀教師獎。團隊注意吸納培養青年骨干，對團隊里的青年教師實施目標化培訓提高，組織開展青年教師課堂教學技能大賽、青年教師座談會、教學科研論壇、模塊化教學能力提升培訓活動，先后培養9名博士研究生和22名碩士研究生。近年來，團隊中的青年教師也充分發揮了中堅作用，取得了一定成績。團隊中有自治區“教學名師”2人、“教壇新秀獎”1人，自治區“草原英才”人才工程人選1人、自治區“青年創新人才”計劃人選1人、自治區新世紀“321人才工程”人選1人和自治區高校“青年科技領軍人才”1人。團隊中大部分骨干教師均在自治區專業學會中擔任重要職務，有力的促進了自治區數學教育教學事業的發展。團隊中有內蒙古數學學會副理事長1人、理事1人，內蒙古高等教育學會數學教育分會理事長1人、秘書長1人、理事7人，中國少數民族教育學會數學教育專業委員會理事1人。在老中青傳幫帶機制和學習共同體建設下，已形成職稱結構、學歷結構、學緣結構、年齡結構合理的教師梯隊。
我校作為一所坐落在蒙古族自治區的民族高校，主要生源來自于少數民族地區的少數民族學生，其中以蒙古族學生為主。正是由于我校的招生特點，所以我校“數學教學科研蒙漢雙語教師團隊”以使用蒙漢雙語教學為特色，在教學中大大地提高了知識傳播效果。團隊成員先后出版《常微分方程簡明教程》、《分塊算子矩陣譜理論及其應用》、《常微分方程》、《線性代數》、《高等數學》、《概率論與數理統計》、《數學分析》等8部蒙漢語規劃教材，其中《常微分方程簡明教程》和《分塊算子矩陣譜理論及其應用》在科學出版社出版；團隊先后承擔2015年全國民族教育合作課題1項、教育部2017年產學合作協同育人項目（教學內容和課程體系改革）1項等多項省部級教學改革項目；在中國大學教學、高等理科教育、大學教育等刊物上發表30多篇教學改革論文，有力地促進了民族數學高等教育的發展。團隊教師在努力提高自身業務水平，積極投身科研工作的同時承擔了學校大量的教學任務，團隊所承擔平均課時量均高于全校教師承擔課時數量的平均水平。不僅如此，團隊中大部分青年教師還積極承擔班主任或輔導員的職務，負責學生的日常管理和服務。多年來，團隊中的每一個成員把一個師者的責任銘記于心，埋頭苦干，肯于鉆研，把思想和知識的種子播灑進學子心田，溫潤人心，立德育人。
我校“數學教學科研蒙漢雙語教師團隊”通過在教學上的努力耕耘，結出了累累碩果。阿拉坦倉教授的《以常微分方程為切入點的創新性人才培養模式的研究與實踐》項目獲得自治區級一等獎，其所講的《行星運動與常微分方程》進入國家精品視頻公開課；額爾敦布和教授在“首屆（2015）全國高校數學微課程教學設計競賽”中榮獲全國一等獎和華北賽區特等獎；團隊中的吳曉紅、劉艷花、劉愛春、董鵬飛和敖民等青年骨干也微課程教學設計、教學技能比賽等方面屢次獲得省級大獎。團隊組建了國家教育部民族教育發展中心基地—“民族院校應用型學科專業建設重點研究基地”1個、內蒙古高等教育學會數學教育分會1個、內蒙古自治區實驗教學示范中心—“應用數學與大數據實驗教學中心”1個和內蒙古自治區高等學校教學團隊—“數學分析系列課程蒙漢雙語教學團隊”1個。
知行統一，甘于奉獻，團隊注重社會服務與合作交流。團隊先后組織承辦教育部高等學校數學類專業教學指導委員會2014年工作會議、內蒙古高校數學專業教師培訓會（2016）、內蒙古高等教育學會數學教育分會2017年年會、2017年高校數學教學暑期培訓暨第三屆華北賽區微課競賽頒獎會等會議，連續三年組織全國高校數學微課教學設計競賽內蒙古分賽區比賽活動，全面推動全區甚至華北地區高校數學教學的改革發展與創新研究。先后邀請國內外著名學者來學校作教學專題報告，如2016年主辦院士報告會，邀請中國科學院院士張恭慶作“數學與國家實力”的報告；2017年邀請美國南佛羅里達大學馬文秀教授來學校作“US higher mathematical education system”（美國高等數學教育體系）的專題報告，并團隊成員積極參加大學數學課程報告論壇、2017年產學合作“新工科”人才培養高峰論壇、中國大數據教育學術研討會、全國少數民族數學教育研討會暨西藏數學教學改革研討會等各類教學論壇和研討會。
三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋，我校“教學科研蒙漢雙語教師團隊”不斷的提高自身業務水平，教學能力，本著立德樹人的原則奮戰在數學專業高等教育的一線上，以蒙漢雙語教學為團隊特色，不斷開拓了雙語教學的新途徑。我校團隊獲得黃大年式教學團隊這一殊榮也必將激勵廣大教職工，努力開拓創新，不忘初心，牢記使命，為我校的內涵式發展做出應有貢獻。
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