為貫徹落實全國教育大會精神和新時代本科教育工作會議精神，落實自治區教育廳全區高校創新創業工作推進會要求，深化創新創業教育改革，營造濃厚的雙創文化育人氛圍，推動人才培養質量不斷提高，切實讓學生忙起來、教師強起來、管理嚴起來、效果實起來。同時契合推動國家及省級一流專業建設工作，備戰2020年中國“互聯網+”大學生創新創業大賽，有效推動我校創新創業教育發展，特制定本方案。
一、大賽目的與任務
以賽促學，培養創新創業生力軍。大賽旨在激發學生的創造力，培養造就“大眾創業、萬眾創新”生力軍；鼓勵廣大青年扎根中國大地了解國情民情，在創新創業中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質，把激昂的青春夢融入偉大的中國夢，努力成長為德才兼備的有為人才。
以賽促教，探索素質教育新途徑。把大賽作為深化創新創業教育改革的重要抓手，主動服務國家戰略和區域發展，開展課程體系、教學方法、教師能力、管理制度等方面的綜合改革。全面推進素質教育，切實提高學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。
以賽促創，搭建成果轉化新平臺。推動賽事成果轉化和產學研用緊密結合，促進“互聯網+”新業態形成，服務經濟高質量發展。以創新引領創業、以創業帶動就業，努力形成高校畢業生更高質量創業就業的新局面。
二、大賽組委會
組長：阿拉坦倉、納麗娜
副組長：額爾敦布和、包倉
成員：朝格吉拉圖、王小梅、楊福梅、哈斯額爾德尼、佟繁榮、蘇倫高娃、維納、韓瓊及各二級學院書記、院長。
組委會辦公室設在教務處，具體負責大賽相關事宜。
三、參賽項目要求
1.參賽項目能夠將移動互聯網、云計算、大數據、人工智能、物聯網、下一代通訊技術等新一代信息技術與經濟社會各領域緊密結合，培育新產品、新服務、新業態、新模式；發揮互聯網在促進產業升級以及信息化和工業化深度融合中的作用，促進制造業、農業、能源、環保等產業轉型升級；發揮互聯網在社會服務中的作用，創新網絡化服務模式，促進互聯網與教育、醫療、交通、金融、消費生活等深度融合（各賽道參賽項目類型見后附參考資料）。
2.參賽項目須真實、健康、合法，無任何不良信息，項目立意應弘揚正能量，踐行社會主義核心價值觀。參賽項目不得侵犯他人知識產權；所涉及的發明創造、專利技術、資源等必須擁有清晰合法的知識產權或物權；抄襲、盜用、提供虛假材料或違反相關法律法規一經發現即刻喪失參賽相關權利并自負一切法律責任。
3.參賽項目涉及他人知識產權的，報名時需提交完整的具有法律效力的所有人書面授權許可書、專利證書等；已完成工商登記注冊的創業項目，報名時需提交營業執照及統一社會信用代碼等相關復印件、單位概況、法定代表人情況、股權結構等。參賽項目可提供當前財務數據、已獲投資情況、帶動就業情況等相關證明材料。已獲投資（或收入）1000萬元以上的參賽項目，請在全國總決賽時提供相應佐證材料。
4.參賽項目根據各賽道相應的要求，只能選擇一個符合要求的賽道參賽。
四、參賽對象
參賽申報人須為團隊負責人，須為我校在校生（全日制本專科生、博碩士研究生）或畢業5年以內的畢業生（2016年之后畢業的全日制本專科生、博碩士研究生）。以團隊為單位報名參賽。允許并支持跨學院（部門）組建團隊。每個團隊參賽成員不少于3人，須為項目的實際成員。
五、項目來源
1.參賽團隊成員自己策劃或經營的項目。
2.參加往屆國賽、自治區“互聯網+”賽事未獲得金獎和銀獎的項目。
3.已批準立項的各級大學生創新創業訓練計劃項目。
4.教師在研的科研項目或擬轉化的科研成果。
六、參賽組別和對象
根據參賽項目所處的創業階段、已獲投資情況和項目特點，分為創意組、初創組、成長組、師生共創組。具體參賽條件如下：
（一）創意組。參賽項目具有較好的創意和較為成型的產品原型或服務模式，在2019年5月31日（以下時間均包含當日）前尚未完成工商登記注冊，并符合以下條件：
1.參賽申報人須為團隊負責人，須為普通高等學校在校生（可為本專科生、研究生，不含在職生）。
2.高校教師科技成果轉化的參賽項目不能參加創意組（科技成果的完成人、所有人中有參賽申報人的除外）。
（二）初創組。參賽項目工商登記注冊未滿3年（2016年3月1日后注冊），且獲機構或個人股權投資不超過1輪次，并符合以下條件：
1.參賽申報人須為初創企業法人代表，須為普通高等學校在校生（可為本專科生、研究生，不含在職生），或畢業5年以內的畢業生（2016年之后畢業的本專科生、研究生，不含在職生）。企業法人代表在大賽通知發布之日后進行變更的不予認可。
2.初創組項目的股權結構中，參賽企業法人代表的股權不得少于10%，參賽成員股權合計不得少于1/3。
3.高校教師科技成果轉化的項目可以參加初創組，允許將擁有科研成果的教師的股權與學生所持股權合并計算，合并計算的股權不得少于51%（學生團隊所持股權比例不得低于26%）。
（三）成長組。參賽項目工商登記注冊3年以上（2016年3月1日前注冊）；或工商登記注冊未滿3年（2016年3月1日后注冊），獲機構或個人股權投資2輪次以上（含2輪次），并符合以下條件：
1.參賽申報人須為企業法人代表，須為普通高等學校在校生（可為本專科生），或畢業5年以內的畢業生（2016年之后畢業的本專科生、研究生，不含在職生）。企業法人代表在大賽通知發布之日后進行變更的不予認可。
2.成長組項目的股權結構中，參賽企業法人代表的股權不得少于10%，參賽成員股權合計不得少于1/3。
3.高校教師科技成果轉化的項目可以參加成長組，允許將擁有科研成果的教師的股權與學生所持股權合并計算，合并計算的股權不得少于51%（學生團隊所持股權比例不得低于26%）。
（四）師生共創組。參賽項目中高校教師持股比例大于學生持股比例的只能參加師生共創組，并符合以下條件：
1.參賽項目必須注冊成立公司，且公司注冊年限不超過5年（2016年3月1日后注冊），師生均可為公司法人代表。企業法人代表在大賽通知發布之日后進行變更的不予認可。
2.參賽申報人須為普通高等學校在校生（可為本專科生，不含在職生），或畢業5年以內的畢業生（2016年之后畢業的本專科生，不含在職生）。
3.參賽項目中的教師須為高校在編教師（2020年3月1日前正式入職）。參賽項目的股權結構中，師生股權合并計算不低于51%，且學生參賽成員合計股份不低于10%。
七、比賽賽制
在二級學院參與大賽活動學生數達到學生人數40%的基礎上通過二級學院內部選拔推薦參加校級項目，校級選拔賽由大賽組委會邀請行業企業、創業園區、創投公司、兄弟高校評審專家進行審核評定。
八、“青年紅色筑夢之旅”賽道
增設“青年紅色筑夢之旅”賽道，參加此賽道的項目須為參加“青年紅色筑夢之旅”活動的項目。各二級學院要組織學生創新創業團隊到各自對接的縣、鄉、村和農戶，從質量興農、綠色興農、科技興農、電商興農、教育興農等多個方面開展幫扶工作，推動當地社會經濟建設，助力精準扶貧和鄉村振興。
參加“青年紅色筑夢之旅”活動的項目可自主選擇參加主賽道或“青年紅色筑夢之旅”賽道比賽，但只能選擇參加一個賽道。
九、賽程安排
1.動員宣傳階段：2019年12月-2020年3月，積極動員、宣傳學生參賽；
2.二級學院級選拔階段：2020年4月-2020年5月，各二級學院進行內部擇優選拔，上報優秀項目階段；
3.校級選拔階段：2020年5月21日—2020年6月；
4.優化與打磨階段：2020年6月至2020年8月，優化打磨代表我校參加自治區比賽項目。
十、工作要求
（一）高度重視。各二級學院要高度重視本次大賽，成立專門工作組，專人負責，確保比賽順利進行。
（二）加強宣傳。各二級學院要認真做好大賽的宣傳動員和申報工作，組織做好學院級項目的擇優推薦工作。
（三）凝聚合力。積極調動教研室、專業教師及校企合作單位的參與度，切實把“招生、培養、就業”工程聯動體系落到實處。為學生參與大賽提供必要的條件和支持，鼓勵教師將科技成果產業化，帶領學生創新創業。
十一、大賽獎項
獎項設置。通過校賽，評選出一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干，“青年紅色筑夢之旅”賽道獎項若干。根據工作實際評選出先進集體和創新創業優秀指導教師若干名并對先進集體和優秀指導教師給予表彰獎勵。
