一、工作思路
2015年是學院科學發展年和深化改革之年，也是我院迎接教育部本科教學工作合格評估準備的關鍵年。學院教學工作將以教育部和自治區教育廳相關文件精神為指導，按照學院全面加強內涵建設的要求，以本科教學工作合格評估為主線，以全面提高人才培養質量為目標，以本科教學質量工作為抓手，以規范建設為基礎，以課程建設為核心，進一步轉變觀念，完善人才培養機制，推進專業建設和課程改革，規范教學及教學管理行為，不斷提高人才培養工作質量和教學管理水平。
二、主要工作
（一）加強專業建設
1.做好專業綜合改革試點工作。對實施綜合改革試點的三個專業整體建設情況進行中期檢查。繼續加大專業綜合改革的試點面，支持2-4個條件成熟的專業開展綜合改革試點。
2.做好專業評估工作。2015年初組織2011年招收本科的藝術設計、播音與主持藝術等兩個專業建設的評審驗收工作。在此基礎上迎接自治區教育廳學位辦專業評估及學位授予工作評估。
3. 完成人才培養方案的出版工作。對各專業人才培養方案進行終審，按照要求確定最終的方案并印刷成冊。開展專業教學計劃落實情況檢查工作。
4. 對各本科專業的專業建設規劃、課程建設規劃、師資隊伍建設規劃、教材建設規劃（尤其是蒙文教材建設）等各項規劃進行全面審查，要求撰寫具體實施情況報告。各專業于年底制定個本科專業“十三﹒五”建設規劃。
5. 深化校企合作，提升專業發展的能力。進一步建立健全校企合作專業的運行體制與機制，以專業為主線，繼續開展在培養目標、專業設置、課程體系、專業教學標準與教材等方面的銜接研究。
（二）加強課程課程建設
1.繼續推進公共課程改革工作。深入推進課程改革各項任務，在教學內容、教學方法、教材、教學評價等方面進行改革創新，切實加強學生實踐能力和人文素養，加強課程內涵建設，提升人才培養質量。
2. 加強課程建設。年初完成各類課程教學大綱，由學院按專業分類統一設計成冊。不斷優化課程體系和課程結構，積極引導加強課程建設，完善課程標準，優化課程結構，提高課堂教學質量，強化學生實踐動手能力的培養和綜合素質的提高。
（三）做好 “質量工程”項目建設工作
全面加強院級“質量工程”建設，積極創造條件繼續推進院級品牌專業的建設。立足現有院級品牌專業和特色專業，從師資隊伍、課程開發、實訓條件建設、教材建設、教學條件等五個方面著手重點支持，著力打造在自治區有影響力的專業品牌，形成學院的專業特色。根據自治區教育廳的要求，做好 2015年度高等學校自治區級質量工程項目申報、評審及推薦工作。加強對獲批的項目及在建的質量工程項目的過程管理，加大項目的內涵建設和督查力度，切實發揮建設項目在推進教學改革、加強教學建設、提高教學質量上的積極作用。
（四）落實本科教學工作合格評估方案
按照學院評建辦關于本科教學工作合格評估的方案要求，組織各系部制定評估工作方案。在學院黨委和行政的領導下，在各系部和相關職能部門的協作與配合下，圍繞評估方案，扎實有效地開展評估準備工作。從學科專業內涵建設、課程體系設置和教學方法改革、實踐教學、教學管理隊伍建設、實驗實習實訓基地建設等方面逐項完成迎接評估準備任務，確保迎接評估準備工作取得實效，完善教學質量保障體系，促進學院教育教學質量穩步提升。
（五）開展各項教學檢查及評估工作
開展期初、期中、期末三期教學檢查工作；開展培養方案執行情況檢查工作；開展2015屆學生畢業論文選題、答辯及論文成績評定、優秀率等質量審查工作；開展系部年度教學管理工作評估；開展教師教案檢查工作；開展考試抽查工作。
（六）加強實踐教學管理及實驗室、實習基地建設
1.組織安排2015屆畢業生畢業實習工作。按照教學計劃安排，認真組織2015屆畢業生畢業實習工作。加強實習工作的組織領導，強化實習過程的監督指導。做好實習的中期檢查工作；加強與實習實踐基地的溝通交流，及時發現問題，解決問題，確保教育實習工作取得實效。
2.指導系部結合專業發展規劃，科學編制“十三﹒五” 實驗室（中心）建設規劃，做好實驗室的整體規劃與功能整合，加強實驗室的建設和管理，強化實驗教學，提高實驗室的利用率和開放度。
3.加強與社會及用人單位的聯系，積極建設院級實習基地。采取有效措施，積極拓展院級實習實踐基地，提高基地利用率，將各系部、各專業的實習實訓基地統一建設為院級實習實踐基地，
（七）繼續開展教師教學能力提升活動
按照評估工作的要求，認真開展教師教學能力提升工作。開展全院任課教師的聽課工作，要求教師必須對課堂教學方法手段進行改革，切實加強自身實踐能力的訓練，提高教學能力。一是堅持以教研室為基本單位，由教研室主任負責，組織對教師逐個聽課，逐個評議，逐個指導。二是系部層面，由系主任親自抓課堂教學，組織教師匯報講課，并進行隨機聽課，幫助教師過教學關。三是學院層面，通過開展院領導聽課評教、教學競賽、教學觀摩、校外專家講座等形式對青年教師進行最新教學理念、課堂教學藝術等方面的培訓，切實提高青年教師的教學水平與授課質量。
（八）全面有序做好日常教學管理工作
1.繼續加強教學運行過程管理，規范管理程序，提高管理效率。做好教學計劃落實、選課、教材供應、教室調配等各項工作。督促各系部做好教學材料、教學檔案的規范化建設工作。
2.認真做好新生資格復查和學籍審核工作。嚴格按照自治區級招生部門核準的錄取名冊，審核新生身份及報到資格，及時上網進行學籍電子注冊。開學初對全院學生學籍進行全面審核，杜絕任何學籍學歷隱患。
3.開展評學、評教及教學工作滿意度調查工作。繼續開展學生網上評教、教師互評、師生對教學工作滿意度調查等工作。綜合分析評價結果，查找原因，及時反饋，促使師生雙方有針對性地改進提高，促進教學管理進一步規范。聯合相關部門對三項滿意度調查工作實施規范管理，各專業認真分析調查數據和原因，促進各專業穩步發展。
（九）加強教學信息化建設
按照學院信息化建設規劃和教學信息化建設評估的指標要求，著力加強教學信息化建設。全年爭取完成5-10門師資水平高、效果好，建設完善課程的全程教學錄像上網。迅速拉近與兄弟院校在數字化教學資源建設和網絡（信息化）教學方面的差距。加大網絡課程建設、精品資源共享課建設，啟動微課、幕課資源建設，積極參與數字化校園建設工作，構建集教學運行管理、行政辦公、學籍成績、教學評價于一體的數字化教學信息系統。
（十）強化教學質量監控
1.完善質量監控體系。進一步完善教學質量年度報告、狀態數據等與本科人才培養工作評估相結合的人才培養質量監控體系，繼續實施教學質量年度報告發布制度；構建以全面質量管理為核心的教學質量院、系兩級監督和管理體系；實施教學質量量化考核；依據院系兩級績效管理體系，推行教學管理運行機制改革，構建公平、公正、公開的教學質量校內監督和管理隊伍。
2.強化教學過程管理。完善教學質量校內監督和管理體系，進一步加強督導管理工作，確保教學全方位、全過程、多視角的監管；實施巡堂、聽課、檢查、調研、評議、排序、反饋、整改等制度；加強教學監控的信息反饋，全面提高課堂教學和實踐教學方法、手段的改革，推進課程考核評價方式方法改革力度，提升學生自主學習和研究能力，不斷提高人才培養質量。
2015年3月4日
