呼和民院教務【2014】2 號
2014年，是落實學院“十二五”規劃的關鍵年。本年度學院教學工作的總體思路是：以科學發展觀為指導，以新建本科院校合格評估為標準，深化各項教學研究與改革，加強專業內涵建設和課程改革，加大實踐教學力度，提升人才培養質量。在抓好常規教學工作，在確保教學秩序穩定的基礎上，重點做好以下幾方面的工作：
一、以專業綜合改革為引領，加強專業內涵建設
1.修訂本科專業人才培養方案。全面啟動2014版本科人才培養方案的修訂工作，積極探索提高人才培養質量的新思路、新舉措。依據專業特點和行業產業發展趨勢，認真總結本科四年的教學經驗，科學制定專業人才培養標準，做好新一輪人才培養方案修訂工作。堅持應用型人才培養目標，合理定位各專業人才培養目標，優化課程體系，減少總學時，增加選修課比例，強化實踐教學，確保新版人才培養方案的合理性、科學性。強化專業內涵建設，大力提升人才培養水平，更好地滿足國家、區域經濟社會發展對應用型人才、復合型人才的需要。
2.實施專業綜合改革試點項目。啟動法學、攝影、小教英語三個專業的綜合改革試點項目。結合學院辦學定位、學科特色、服務面向和辦學實際，明確專業培養目標和建設重點，優化人才培養方案。按照準確定位、注重內涵、突出優勢、強化特色的原則，通過推進培養模式、教學團隊、課程教材、教學方式、教學管理等專業發展重要環節的綜合改革，促進人才培養水平的整體提升。通過專業綜合改革加強學院專業結構的優化和調整，彰顯專業優勢和特色。
3.認真做好新專業合格評估工作。按照自治區教育廳要求，組織計算機科學與技術等2010年批準招生的5個新專業的評估工作，引導相關系部以新專業評估為契機，切實加強專業建設，提高專業辦學水平。
4.開展創新人才培養模式工作。深化已有校企、校校聯合培養模式，開展開放動態、深度融合的人才培養模式創建工作，積極開展專業實踐技能競賽。支持大學生創新創業訓練。啟動大學生創新創業能力訓練體系和管理運行機制。大力支持學生參加各級各類專業技能和綜合技能競賽，積極鼓勵各系部開展形式多樣的專業技能競賽并組織交流研討，強化專業核心技能培養，提高學生實踐動手能力。
二、啟動課程改革，加強課程建設
1.啟動課程改革。課程是專業的核心部分，為加強專業內涵建設，加大課程改革建設力度，本年度啟動大學蒙語文、大學漢語文、就業創業三門公共課程改革工作。相關系部要總結以往工作經驗，科學地分析和研究，在課程功能、課程結構、課程管理及課程評價等方面進行全方位的改革。系部要加強領導，明確責任，實施政策扶持和加大經費投入力度，加強監督和管理，為課程改革提供有力保障。
2.推進公共選修課建設。加強文化素質教育全院公共選修課程（以下簡稱“公選課”）的改革建設力度，完善激勵和質量監控機制，提升和優化公選課的教學質量，進一步加強公選課教學管理工作。出臺相關文件制度，加大公共選修課建設步伐，逐步建設一批具有示范作用的精品公選課課程。
三、深化教學研究與改革，進一步提高教學質量
1、轉變教學理念，深化課堂教學方法和手段的改革。轉變傳統的教學觀和質量觀，按照以能力為本位，鼓勵和支持各系部結合實際情況，發揮自身優勢，根據不同學科和專業特點，科學制定教學改革實施方案，進行多種形式的改革探索，實現教學理念的轉變；遵循高等教育教學規律，積極推進課堂教學方法和手段的改革。鼓勵教師以滿腔的熱情投入到課堂教學當中，根據教學內容，針對學生實際，選擇合適的教學方法，積極開展啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方法改革，促進教與學的互動，注重發展每一個學生的發展潛能。鼓勵教師努力提高信息應用技術水平，根據教學內容和要求，合理利用多媒體教學，提高課堂教學質量。
2.著力推進考試制度改革。鼓勵改革考核方式，加大學習過程考查和學生能力評價力度。結合平時作業、實踐、口試、論文、網考等手段構建過程評價和多元化教學評價體系。改革各類作業評價方法，充分利用圖書館、網絡等資源，提高學生各項能力的培養。進一步加強考風建設，提高廣大學生的誠信意識和守紀觀念。
3.加強教風和教學能力建設。落實中青年教師導師制、助教制，完善教師傳幫帶協作機制，做好系部教學組織活動情況記載，全面加強教研室工作，通過聽課評教、培訓培養、評優評獎等多種有效的途徑，切實提高教師教學能力，嚴格教學紀律，加強教風建設。
四、繼續加強實踐教學建設，培養學生實踐能力
1.進一步加強實踐教學建設工作。加強實踐教學的管理制度建設。開展實踐、實驗消耗品的購置與使用工作的檢查，加強實驗和實踐教學環節落實情況的檢查力度；進一步規范實踐教學工作量的計算方法。
2.建立科學合理的實踐教學培養體系。明確各專業實踐教學培養總體目標和階段目標，以形成完整合理的培養體系。理科類基礎性實驗要為設計性、綜合性實驗打基礎，培養學生研究和創新能力；其它專業按照各自特點合理選擇實踐內容，建設高質量的教材，并根據經濟社會的不斷發展和社會需求及時做到更新教學內容，精心設計實踐形式，建立具有可操作性的實踐教學培養體系，培養學生的實踐能力，加強社會就業競爭力。
3.培養教師的實踐教學能力。把實踐教學從輔助教學地位提升到與理論教學相同的重要位置上，打破實踐教學指導教師的年輕化局面，通過多種渠道培養教師實踐教學能力。
4.實施實踐教學改革。吸取其它高校的優秀經驗，開展多種形式的實踐教學活動。一是強化校內模擬實踐教學形式。大力推進校內實踐教學，提高會計等專業的模擬實踐課程教學質量；二是增強與實踐基地的互動效益，打造綜合、優質、穩定的校外實踐基地。建設綜合性較強的實踐基地；三是創造條件，力爭開設少部分開放性實驗項目。四是加強蒙、漢大學語文寫作能力和口語訓練以及熟練掌握計算機辦公、圖文處理系統的應用。
五、啟動迎接新建本科院校合格評估工作
樹立迎接新建本科院校合格評估工作觀念，落實“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的評估工作方針。系部認真組織學習評估有關文件，深刻理解合格評估的內涵、指標體系、重點、評估程序和方法，客觀分析系部本科教學工作存在的薄弱環節,對照合格評估的要求,從理解評估內涵、建立質量保障體系、加強實踐教學體系建設、推進質量工程建設、優化師資隊伍結構、教學檔案建設、本科教學基本狀態數據填報、本科教學年度質量報告、撰寫自評報告等九個方面切實加強建設。
六、進一步加強教學質量監控與評估工作
1.進一步加強對各主要教學環節質量的監控。為提高教學質量，提升學院社會知名度，本年度要嚴格課堂教學管理，堅持領導聽課、學生評教、期中教學檢查、教學督導與信息反饋、試卷抽查、畢業設計（論文）檢查工作等長效機制，繼續開展紙質和電子教案檢查，注重檢查結果的反饋與整改。
2.加強教師課堂教學質量評價。加強課堂教學質量評價體系的建設，以促進課堂教學質量，通過考評促進教學的提高。做好學生、同行教師、系部領導和督導員等多角度進行評價，以確保評價的效度和信度，為合理選聘教師和教師晉升職稱提供依據，為改進教學提供反饋信息。
3.進一步做好系部教學管理工作評估。各系部編寫本年度教學質量報告，編發至全校。2014年系部教學工作評估，爭取關鍵環節以定量分析評比為主，客觀的反映系部教學管理工作。要進一步加大對教學質量監控與評估結果的利用力度，把對教師的評價與考核延伸到服務教師、切實提高教師的業務水平與教學能力上來。
4.進一步加強教學督導工作。成立新一屆督導組，進一步強化針對性地聽課評教工作，加強日常教學檢查工作，加強督導信息反饋工作，切實發揮教學督導在教學質量監控中的重要作用。
七、其它工作
1.加強教材建設。加強對教材編寫、出版、使用的規范管理。加強教材建設，對近三年使用的教師自編教材進行清查，確保自編教材的質量和到書率；組織教師積極申報全國大中專院校蒙文教材編審辦的十二·五規劃教材和學院蒙文教材基金資助教材的編寫工作；把好教材選用關，提高規劃教材、優秀教材和最新教材進入課堂的比例。
2.繼續開展評優、評獎工作。為加快青年教師教學能力的培養，促進教師教育教學質量的提高，本學期將舉辦青年教師課堂技能大賽（上半年各系部組織青年教師課堂技能比賽，下半年舉行學院青年教師課堂技能大賽），組織品牌專業和教學成果獎的評審及教學管理工作先進單位的評估，表彰獎勵教學一線優秀教師。
3.提高管理服務水平。成立新一屆學院教學指導委員會，積極支持教指委開展活動。進一步完善教務管理系統課外學分管理、一卡通收費、學籍電子檔案管理等功能。推進普通話水平機輔測試試點。
呼和浩特民族學院
二○一四年二月十五日
