2011年，教務處圍繞加強本科建設，順利實現從專科教育向本科教育的轉變這個中心工作，以改革教學管理制度為突破口，在本科教育中全面推行學分制，開展了一系列教學改革工作，取得了階段性的成果。
一、縷清辦學思路，進一步突出了教學工作地位
從專科教育向本科教育的轉變，首要的問題是縷清思路，確定符合學院實際的辦學定位和人才培養目標。在認真總結、反復討論的基礎上，確定了學院的辦學定位。包括總體目標、類型定位、層次定位、學科定位、服務面向定位和人才培養目標定位。
在此基礎上根據學院剛剛升為本科院校的實際，確立了“改革、建設、規范、合格”的教學工作思路和目標，進一步找準了問題所在，突出了教學工作地位。
二、全面推行學分制教學改革
在學院全面開展本科教育改革與建設伊始，恰逢自治區教育廳深入推進學分制改革工作，給學院教育教學改革工作帶來了難得的機遇。教務處充分認識到實行學分制改革工作的重要性，提出以轉變教育思想觀念為先導，以學分制改革為突破口，將實施學分制改革與建設合格本科院校及全面提高教學質量結合起來，確定了“全面規劃，整體推進，一步到位”的改革思路，調動各方面積極性，在本科教育中全面實施學分制教學管理制度改革。
1.按照學分制教學管理制度的要求，全面修訂人才培養方案
培養方案是最基本的教學管理文件，是實施學分制的前提和基礎，也是指導學生選課的主要依據。為了適應學分制教學管理制度下的本科教育教學要求，構建具有我院特色的本科專業人才培養體系，保證人才培養質量，不斷適應社會需求，教務處決定從人才培養方案入手，對原本科專業人才培養方案進行全面修訂或制訂。出臺了《呼和浩特民族學院制訂（修訂）本科專業人才培養方案的規程》，要求各系根據《規程》的原則和要求，修訂各專業人才培養方案。為做好這項工作，學院確定將31個專業（方向）的人才培養方案的制訂（修訂）工作以科研立項的形式進行，定為2010年度呼和浩特民族學院教育教學立項課題。保證了人才培養方案制訂（修訂）過程的嚴肅性和科學性。經院長辦公會議批準，從2011年秋季開始在三屆本科生中全面執行。
2. 全面修訂和制定教學管理制度及文件
根據學分制教學管理制度的要求，為保證學分制教學改革順利、有序的進行，教務處對原《呼和浩特民族學院關于制訂本科教學計劃的原則意見》進行了修訂，并更名為《呼和浩特民族學院關于制訂（修訂）本科專業人才培養方案的規程》，同時按照學分制教學管理制度的要求，出臺了《呼和浩特民族學院第二學士學位與輔修專業管理暫行辦法》和《呼和浩特民族學院公共外語教學改革的意見》、《呼和浩特民族學院實踐課程開設方案》、《呼和浩特民族學院公共計算機課程開設方案》、《呼和浩特民族學院公共外語開設方案》、《呼和浩特民族學院學士學位授予工作實施細則》、《呼和浩特民族學院學生學籍管理規定》等一系列相關規章制度，從制度上保證了人才培養目標的推行和實施。
3. 加強硬件建設，為教學管理提供必要的物質條件
為適應教學管理的要求，在教育廳學分制專項經費的基礎上，教務處積極申請追加資金，順利從清華大學引進教育信息化整體系統。2011年9月，綜合教務管理系統已投入使用，全面支持學分制模式下的分布式協作辦公，實現了規范化教學管理，本學期全院學生使用該平臺進行了選課，教務處新的門戶網站已于本月15日正式啟用。
4.加強教學基礎建設，不斷提高教學質量和水平
隨著課程總量和學生選修機會的增加，為滿足教室和實驗室等設施的需求量，為教學運行提供教學場所保障，今年投入1500多萬元完成了新教學樓的二期工程，新增204座多媒體教室12間、126座多媒體教室12間、84座多媒體教室12間，共計36間教室；16000平方米的實驗大樓也投入使用，新建15個專業實驗室，內部設施也在逐步到位。2011年新增教學儀器設備1600萬元，教學儀器設備總值達到3600萬，生均6000元。
5.切實加強教風建設，調動教師的積極性
良好的教風是提高學校教學質量和實現人才培養目標的必要保證。為此教務處加大了教風建設力度，為本科教學提供了根本保證。
成立了《呼和浩浩特民族學院首屆教學指導委員會》，由院長親自擔任委員會主任，聘請了各系部資深的教授擔任委員。教學指導委員會下設督導組。經教指委委員深入系部積極開展工作，認真負責，現今學院教學中各種不良現象大幅減少，教風大為好轉、教學質量穩步提高。
為進一步調動教師工資的積極性，提高教學質量，配合學分制改革工作，結合學院實際，制定了《呼和浩特民族學院教師工作量管理辦法》，將教師的教學、科研、實驗室建設、課程建設、教材建設工作量細化，規范了教師教學行為和工作內容，調動了教師搞好教學科研工作的積極性。
6.加強學風建設
學風建設是校風建設的重要內容，是一所學校的教風、校風和管理水平的具體體現，是提高和保證教學質量的基礎，是學生養成終身學習習慣的重要途徑。教務處從加強學風入手，建立了與學分制管理制度相配合的制定了一系列配套管理文件，為加強本科教學工作創造了良好的大環境。制定了《呼和浩特民族學院學生學業成績與管理辦法》。要求凡是培養方案規定的必修課程都要進行期中、期末考試；學生成績評定原則為：期末考試占40%、期中考試占20%、平時成績占40%等，對于培養學生養成良好的學習習慣和能力的培養起到推動作用。
出臺了《呼和浩特民族學院關于加強學生自習管理的規定》，要求所有在校生周日至周四晚必須在指定教室上晚自習，并且把學生出勤情況與獎學金評定、各類獎項的評定掛鉤，將教師值班情況與其年度考核掛鉤。這是學院對學生管理模式的改革，截止目前已取得了一定成效，對學分制改革起到很好的保障作用。
制定了《呼和浩特民族學院補考與重修規定》。學生期末考試不及格，學校在下學期初安排一次補考，補考仍未合格者，必須申請重修。學生在校期間所有未合格課程只能參加一次補考。因故未參加次學期補考的學生，不再安排補考，只能參加重修。任意選修課考核不合格，可申請重修，也可申請選修其它課程。這些規章制度的實施，使學生學習風氣得到初步扭轉，為今后的教學工作打下了良好的基礎。
7. 順利完成系部2011年度教學管理工作評估工作
為進一步規范和完善系部教學管理工作，增強質量意識，深化教學改革，提升辦學水平，教務處出臺了《呼和浩特民族學院系級教學管理工作評估方案》，于2011年12月12日至16日，對15個系部2011年教學狀態進行了全面評估。
從評估整體情況看，通過本次評估，絕大部分各系部認識到了開展本科教學評估工作重要意義，統一了思想，明確了教學管理工作的目標。評估工作進展順利，各系部準備充分，積極配合，達到了教學管理評估的預期目的。
8．推進本科教學質量工程建設，提高人才培養質量
教務處先后出臺了《呼和浩特民族學院教學成果評選及獎勵辦法》、《呼和浩特民族學院品牌（特色）專業評選及獎勵辦法》、《呼和浩特民族學院精品課程評選及獎勵辦法》、《呼和浩特民族學院優秀蒙文教材評選及獎勵辦法》，對進一步全面提高教學質量起到了積極作用。
9.組織部分系主任對西南民族大學和中南民族大學、中南民族大學等高等學校進行學習考察；組織各有關處室和教學督導赴赤峰學院學習考察，在人才培養、專業和課程建設，尤其是新建本科學校合格評估等方面學到了不少先進的經驗，使學院教學改革、專業課程建設、評估等等方面有了可供參考、借鑒的經驗，減少了盲目性。
三、加強常規教學運行管理
本年度，學院成立了教學指導委員會，調整了學院教學督導組成員，著重加大了教學秩序檢查，加強了教學運行管理的監督檢查。督導組成員共聽取了49名（其中15名為各系推薦教師的課，33名為隨機聽取教師的課）教師的課，督導聽課次數達196節。在聽課的同時注重評教，指出被聽課教師講課的優點和存在的問題，推廣好的經驗和耐心幫助課堂教學較差教師。開展全院觀摩課一次，參加聽課教師80多人；開展了對教學工作、學生學習狀況和院系抓教學管理工作方面的問卷調查，不同年級的720名學生參與；召開了8次學生座談會；通報了28名教師的教學事故。此外，通過教學督導在教學秩序檢查和教學管理評估工作中卓有成效地工作，大多數系部日常教學管理工作日趨規范，教學秩序得到扭轉，教師和學生遲到、早退、曠課等現象明顯減少。為教學管理工作的規范化、制度化和科學化及教育教學質量的提高起到了推動作用。
四、不足之處和今后工作設想
1.在緊抓常規教學運行管理的同時，應重點加強課程建設和專業建設。力爭在質量工程、網絡教學平臺、質量監控、實驗實踐及教學效果等方面有所突破。
2.繼續加大學分制改革力度，以學分制建設為契機，協調各個處室，制訂與學分制相適應的教務教學管理、學生管理、后勤管理、財務管理以及人事管理等相關文件，同時要完成院內管理體制的綜合配套改革，在教師隊伍、課程建設，導師制等教學資源上，繼續加大辦學經費投入，加快教學條件建設，以滿足學分制運行對教學資源的需求，提高人才培養質量。
3.積極適應本科教學管理的要求，充實加強教務管理的科室設置，新建教學實踐科，為本科教學評估及今后的工作打好基礎。加強教務處工作人員培養培訓，加強院系部教務與教學管理干部的培訓，使所有教學管理人員適應學分制條件下教務與教學管理的需要。
總的來看，教務處肩負著學院實現超常規、跨越式發展的重任，教學管理工作的好壞，直接影響學院的發展。教務處將繼續加強內涵建設，努力推進學院教學改革與建設工作，提高整體教育教學質量和辦學水平。
呼和浩特民族學院
教務處
2011.12.29
