各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設兵團 教育局，有關部門(單位)教育司(局),部屬各高等學校、 部省合建各高等學校：

為貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》和《關 于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》,按照《普通高 等學校本科教育教學審核評估實施方案(2021—2025年)》 (以下簡稱《方案》)要求，現(xiàn)就做好本科教育教學審核評估 工作通知如下。

一 、高度重視評估工作。各地各校要提高站位，充分認 識審核評估的重要意義，以評估為契機推動落實立德樹人根 本任務，鞏固人才培養(yǎng)中心地位和本科教育教學核心地位。 省級教育行政部門要層層壓實責任，明確分管領導和責任處 室，落實保障措施，確保審核評估工作平穩(wěn)有序開展。參評 高校要成立由主要負責人任組長的審核評估工作領導小組， 按程序完成評估任務，實現(xiàn)以評促建、以評促改。

二 、做好組織實施工作。在各地各校報送計劃的基礎上，

經(jīng)評估專家委員會審議，形成了《“十四五”期間普通高等學 校本科教育教學審核評估總體計劃》(以下簡稱《總體計劃》) (附件)。為更好服務高校，高校可在參評前一年提出適當調(diào) 整評估類型，并報我辦和省級教育行政部門(地方高校),其 中：“雙一流”建設高校可在第一類和第二類之間調(diào)整，其他 高校可在第二類第一種和第二種之間調(diào)整。

我辦委托教育部教育質(zhì)量評估中心(以下簡稱教育部評 估中心)具體組織實施中央部門所屬高校第一、二類審核評 估和地方高校第一類審核評估工作。各地要按照《方案》和 《總體計劃》,制訂本地區(qū)審核評估實施方案，組織所屬高校 第二類審核評估(選取1-2所高校委托教育部評估中心指 導開展評估試點)。參評高校對照評估重點內(nèi)容和指標體系， 結合上一輪評估整改情況，制定工作方案，全面深入開展自 評工作。

三 、加強評估過程管理。各地各校通過“普通高校本科 教育教學評估系統(tǒng)(試行)”(https:/leva.heec.edu.cn/login),

嚴格按照程序開展評估，主要程序包括：高校自評、專家評 審、反饋結論、限期整改、督導復查，實現(xiàn)評估全流程信息 化管理和各級各類人員在線培訓。我辦將通過該系統(tǒng)對各地 各校審核評估情況進行全過程監(jiān)督，并視情況實地督查。

四 、充分發(fā)揮專家作用。為提高評估工作質(zhì)量，我辦將 牽頭建立全國共建共享共用的本科教育教學評估專家?guī)臁Ｕ?/span> 各地各校高度重視，通過“本科教育教學評估專家推薦系統(tǒng)” (https://eva.heec.edu.cn/expert-login)做好專家推薦和信息報

送，所推薦的專家須政治立場堅定、作風正派、專業(yè)水平高、 熟悉本科教育教學工作， 一般年齡不超過65歲。各省級教育 行政部門分管高教領導、有關部門負責同志，各校黨委書記、 校長，分管思政、教學、評估的校領導，有關職能部門負責 同志，各二級學院院長和系主任，各專業(yè)帶頭人和骨干教師 均應予以推薦。專家經(jīng)專業(yè)培訓、持證入庫、隨機遴選后作 為參評高校評估專家。專家?guī)鞂嵭袆討B(tài)更新機制，各地各校 要及時更新專家信息，對出現(xiàn)師德師風問題等不適宜繼續(xù)作 為專家的，要及時標注并調(diào)整出庫。

五 、確保評估數(shù)據(jù)真實。 各地各校要嚴肅評估紀律，確 保真評實評，所報數(shù)據(jù)和材料應符合國家法律法規(guī)和文件要 求。省級教育行政部門負責審核所屬參評高校《自評報告》 等評估材料的真實性。參評高校報送評估材料前，需將《自 評報告》在高校內(nèi)網(wǎng)及二級學院公示欄進行公示，公示期至 評估結論下達為止。我辦將以隨機抽查的方式，對參評高校 《自評報告》等評估材料進行核查，對數(shù)據(jù)材料不實的，將 視為評估作假并在全國通報。

六 、切實用好評估結果。教育部和省級教育行政部門負 責將評估結果反饋高校，并在一定范圍內(nèi)公開，通過全過程 監(jiān)督、督導復查等方式督促高校按要求做好整改工作。對于 評估時發(fā)現(xiàn)突破辦學規(guī)范、辦學條件底線等問題突出，評估 后整改落實不力、關鍵辦學指標下滑的高校，教育行政部門 要采取約談高校負責人、減少招生計劃、限制新增本科專業(yè) 備案和公開曝光等問責措施。對于在評估過程中發(fā)現(xiàn)的高校